10.11.2021Приложение для оперативного информирования населения по предупреждению чрезвычайных ситуаций.

Приложение "Darmen"

В период развития современных информационных технологий использование мобильных

Для безопасности жителей страны, Министерством по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан в 2019 году запущено мобильное приложение "Darmen". Приложение является бесплатным и удобным для своевременной рассылки сообщений о штормовых предупреждениях и других чрезвычайных ситуациях, закрытии автомобильных дорог, а также для школьников и их родителей во время отмены занятий в школах из-за неблагоприятных погодных условий в зимний период. Также в программе обновляются рекомендации по действиям в различных чрезвычайных обстоятельствах.
Приложение показало высокую эффективность в оперативной доставке уведомлений. В настоящее время мобильным приложением пользуются около 3,5 тысяч жителей Костанайской области. Департамент по чрезвычайным ситуациям Костанайской области, через мобильное приложение "Darmen" и посредством SMS-оповещений, практически ежедневно направляет оперативную информацию о метеогидрологической обстановке в области, штормовые предупреждения, инструкции и т.д. В условиях быстро меняющейся климатической обстановки, оперативно полученная информация, позволяет принимать заблаговременные решения, значительно снижая чрезвычайные происшествия и зачастуя сохраняя человеческие жизни.
В этой связи, для эффективного предупреждения чрезвычайных ситуаций, ДЧС по Костанайской области призывает активно принимать участие в пользовании данного приложения.

05.11.2021Коллективный проект начальной школы "Рудный, мой город родной!"

1 ноября в школе прошел коллективный проект начальной школы "Рудный, мой город родной". Проект был создан учениками 3-4 классов на кружке "Краеведения", руководителем которого является Кенжетаева Ш.С. Ребята изучали историю улиц родного города, а также его достопримечательности.
4 "А" класс, классный руководитель Павленко М.В., ссылкаhttps://www.instagram.com/tv/CVu-3urgJch/?utm_medium=copy_link
4 "Б" класс, классный руководитель Кенжетаева Ш.С., ссылкаhttps://www.instagram.com/tv/CVuyuukAS4t/?utm_medium=copy_link
3 "Б" класс, классный руководитель Калганова И.В., ссылкаhttps://www.instagram.com/tv/CVuzrHMglEc/?utm_medium=copy_link
3 "В" класс, классный руководитель Тяпкина А.А., ссылкаhttps://www.instagram.com/tv/CVuzKatg0ja/?utm_medium=copy_link
3 "Г" класс, классный руководитель Гартвик Д.Б., ссылкаhttps://www.instagram.com/tv/CVuzal_AnGa/?utm_medium=copy_link
3 "Ә" класс, классный руководитель Назарова Л.С., ссылкаhttps://www.instagram.com/tv/CV0WWzRlhLq/?utm_medium=share_sheet

24.09.2021Подготовка к международным исследованиям Piza, Timss, Pirls

В рамках подготовки к международным исследованиям Piza, Timss, Pirls вашему вниманию предоставляются сборники по функциональной грамотности. Сборники предоставлены коллегами из городов Костанай и Житикара, село Карабалык.

Загрузить файлзагрузок: 109

20.09.2021Результаты анкетирования "Определение готовности к работе с одаренными детьми"

Личность учителя играет важную роль в раскрытии возможностей ученика. Именно от его личностно-профессиональных особенностей зависит, проявят ли учащиеся свои природные задатки, или они так и останутся никем не замеченными. Одному учителю достаточно иногда чисто интуитивного умения видеть, слышать, чувствовать и понимать ребенка. Другой “зажигает” своим энтузиазмом, энергией, стремлением к познанию. Третий притягивает к себе глубиной знаний и настойчивостью в овладении новым, неизвестным. Истинно одно – “только талантливый учитель способен воспитать талантливого ребенка”. И таланты у каждого проявляются по-своему (как у школьника, так и у его учителя).
В нашей школе есть педагоги, обладающие высоким уровнем готовности к работе с одаренными детьми. Все они являются действительно творческими учителями, используют нестандартные и нетрадиционные формы обучения, выступают на семинарах, педсоветах, участвуют в конференциях, конкурсах, имеют публикации, ежегодно готовят учащихся к олимпиадам, конференциям, конкурсам.
Пример этих педагогов – яркий показатель зависимости личностно-профессиональных качеств педагога (творческое мышление, исследовательские умения, инновационная и методическая активность и т.п.) и степени раскрытия способностей школьников.
В рамках реализации Программы "Одаренные дети", нами было проведено анкетирование молодых и новых педагогов с целью выявления их готовности к работе с одаренными детьми. В период с 6 по 17 сентября в анкетировании приняло участие 14 педагогов. Результат показал готовность большинства молодых педагогов работать с одаренными детьми.
По результатам анкетирования были сделаны следующие выводы: необходимо повышать методическую готовность молодого учителя к работе с одаренными детьми через систему семинаров, курсы повышения квалификации; Проводить дополнительные занятия с педагогами для коррекции и повышения готовности к работе со способными и одаренными детьми.
Педагог должен обладать такими личностными качествами, необходимыми для работы со способными и одаренными детьми, как высокий уровень эмпатии, толерантность, тактичность, уравновешенность, высокий уровень коммуникативной компетентности, стремление к личностному росту, активной жизненной позицией, чувством юмора, лидерскими и организаторскими способностями.
Такие учителя ведут за собой детей, вернее, дети идут за ними, стараясь ни на секунду не отстать, не пропустить ни жеста, ни слова. Причина в том, что дети видят глубокий профессионализм, присущий педагогам, личностную заинтересованность в своем деле, осознание его важности и необходимости, и, что немаловажно, интерес к самим учащимся, понимание, уважение, общение не свысока, а на равных. Такой учитель, действительно, зажигает сердца детей, заставляет их идти вперед, проявлять себя с различных сторон, становиться лучше.
Таким образом, только учитель, сочетающий в себе все элементы личностно-профессиональной готовности к работе с одаренными детьми способен развивать дарованные природой задатки, помогая ребенку самореализоваться, найти свое место в этом мире.

Загрузить файлзагрузок: 36

10.09.2021Science Talk

Science Talk— это цикл бесплатных лекционных/практических занятий и площадка коммуникации между учеными разных сфер деятельности и учениками старших школ.
Цель проекта: популяризация науки среди школьников, развитие личности и навыка исследования учащегося

Аудитория: школьники 8-11 классов, учителя
Сроки реализации – сентябрь 2021 г. – апрель 2022 г. (2 раза месяц)
Формат – воркшоп, лекции, дискуссии, мастер-классы, свободная беседа, где ученый рассказывает о себе, о своем пути в науке, о сложностях и достижениях, формирует у молодежи культуру науки и исследований.

Science Talk— это цикл бесплатных лекционных/практических занятий и площадка коммуникации между учеными разных сфер деятельности и учениками старших школ.
Цель проекта: популяризация науки среди школьников, развитие личности и навыка исследования учащегося

Аудитория: школьники 8-11 классов, учителя
Сроки реализации - сентябрь 2021 г. - апрель 2022 г. (2 раза месяц)
Формат - воркшоп, лекции, дискуссии, мастер-классы, свободная беседа, где ученый рассказывает о себе, о своем пути в науке, о сложностях и достижениях, формирует у молодежи культуру науки и исследований.

Загрузить файлзагрузок: 116

Все новости →